金华：乡镇（街道）社工站建设“234”工作法
近年来，浙江省金华市民政局落实部署，加强改革创新，通过“234”工作法，即以“组织＋政策”两大支柱、… »金华：乡镇（街道）社工站建设“234”工作法
案例分析
福建社工：疫情中彰显专业价值
“您近期是否前往过厦门、莆田或泉港？请做个登记，感谢您的配合！” “请大家有序排队进行核酸检（测，保… »福建社工：疫情中彰显专业价值
一个街道社工站建设的“1+4+N”多元协同模式
中国社会工作 于瑶 陈婷婷 汪容华 广东省深圳市盐田区海山街道社工站于2019年7月1日正式挂牌成立… »一个街道社工站建设的“1+4+N”多元协同模式
让专业的人干专业的事——安徽黄山推进社工站（室）专业化建设
中国社会工作 吴元哲 今年以来，安徽省黄山市把建设乡镇（街道）社会工作站、夯实基层民政力量作为民政中… »让专业的人干专业的事——安徽黄山推进社工站（室）专业化建设
“社工+大学生志愿者”介入农村儿童暑假托管服务的实践与思考
中国社会工作 罗学莉 彭振 周健 服务背景 农村儿童父母外出打工较多，实际监护人文化程度较低，为农村… »“社工+大学生志愿者”介入农村儿童暑假托管服务的实践与思考
悦享寒暑假，“双减”新体验——社工开展寒暑假托管提升儿童综合素养的服务
中国社会工作 许闪闪 7月，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》出台，提出… »悦享寒暑假，“双减”新体验——社工开展寒暑假托管提升儿童综合素养的服务
社工站参与家庭教育指导的实践
中国社会工作 杨阳 耿晓苗 吴家堡街道是山东省济南市槐荫区农村社区数量最多、行政面积最大的街道。20… »社工站参与家庭教育指导的实践
“双减”后家长如何不焦虑——正面管教家长小组的实施与效果
中国社会工作 余正娣 刘珊珊 “双减”政策出台后，学校、家长、学生都面临新的问题。孩子作业变少，可自… »“双减”后家长如何不焦虑——正面管教家长小组的实施与效果
“五个一”服务模式共建和谐校园
中国社会工作 张丽 陆姗娜 周海明 社会转型期，传统的思想教育应对校园欺凌颇具挑战，成效不明显。适应… »“五个一”服务模式共建和谐校园
护航成长，向校园欺凌说“不”——提升青少年自我确立能力应对欺凌的实践探索
中国社会工作 董耀燊 服务背景 社工的服务地点位于广东省广州市城郊，该地区9-18岁的青少年大约有3… »护航成长，向校园欺凌说“不”——提升青少年自我确立能力应对欺凌的实践探索
四坪村的蜕变之旅——社会工作介入乡村振兴案例
中国社会工作 万文 何雪 四坪村位于重庆市长寿区龙河镇东南部，全村面积为3.8平方公里。2018年，… »四坪村的蜕变之旅——社会工作介入乡村振兴案例
助老服务，从解决问题到资产为本
中国社会工作 李新春 服务背景深圳市大鹏新区葵涌办事处下辖9个社区，从2017年4月起，深圳市龙岗区… »助老服务，从解决问题到资产为本