“孩子在家写作业磨洋工，自己上班总担心他安全”—— 今年暑假，不少河寸泾家长都有过这样的焦虑。而 “培力・焕新” 河寸泾志愿者成长计划（2025 民生微实事项目）给出的破局方案，早已用 4 周实践交出了满分答卷！
8 月 4 日 – 29 日，“泾善泾美” 公益驿站摇身变成 “泾澜书桌” 自习室，在社工统筹、“泾情飞扬” 青少年志愿服务队主导运营下，不仅解决了 “学习效率低、独处安全难” 的痛点，更从单纯的学习场地，长成了青少年练能力、社区聚温情的多维平台。现在就带大家复盘，这个自习室是如何一步步 “圈粉” 的～
一、筹备起点：需求导向+资源盘活，筑牢服务基础
项目初期调研中，“学生暑期学习无阵地、家长看管难”的诉求集中涌现。社工决定灵活调整“泾善泾美”公益驿站场地功能，并制定“泾澜书桌”自习室运营方案：一方面，梳理驿站现有资源，将课外读物、闲置桌椅等物资整合利用；另一方面，依托“泾情飞扬”青少年志愿服务队，完成场地清扫、桌椅摆放、安全预案制定等筹备工作，为自习室运营奠定基础。
二、四阶成长：动态优化服务，实现从“有”到 优”
“泾澜书桌”的运营并非一成不变，而是根据实际需求分阶段调整，形成清晰的成长路径：
1. 首周筑基：建立秩序，打消家长顾虑
- 空间与服务落地：8月4日，自习室正式开放，3名青少年志愿者全程值守，负责签到引导、秩序维护，7名自习学生成为首批体验者；社工同步设计每周一堂扭扭棒手工课程，以及“志愿者荐优+社工评先”激励机制，每场评选“表现最佳学生”与“优秀志愿者”，快速营造专注氛围。
- 初期成效：第一周累计开展7次自习活动，服务39名92人次自习学生，“可见的志愿者值守、整洁的学习环境”让家长初步放下担忧，纷纷为孩子报名参加自习。
2. 次周扩容：应对高峰，提升服务效能
- 人力与内容优化：随着参与量增长，“泾情飞扬”青少年志愿服务队加派人手，采用“老带新”模式，将单场志愿者增至5人，明确分工：1人专职负责签到与图书管理，4人分区答疑；同时志愿队副队长提议增设“智趣角”，补充迷宫、成语接龙等素材，扭扭棒课程由志愿者担任“小老师”。
- 数据突破：9次自习活动服务141人次自习学生，较首周增长49%，“老带新”的志愿者传承模式，既保障了场地整洁，也让新志愿者快速上手。
3. 三周深化：角色转型，赋能青少年成长
- 能力培育升级：社工实施“自习学生转志愿者”动作，鼓励常来自习的学生参与服务，与志愿者们共计完成12次志愿活动，志愿队伍规模较首周翻倍；同时在驿站公告区公示打卡数据与评优记录，明确“打卡满20次领盲盒”规则，激发主动参与。
- 价值落地：9名自习学生从“坐享服务”变为“动手维护”，切实体会责任与价值，在社工访谈中，转型志愿者皆表示“暑期更有意义了”。
4. 末周升华：情感收尾，定格温暖记忆
- 仪式感与情感联结：七夕当天，青少年志愿者主导开展郁金香扭扭棒制作，引导自习学生向家人表达爱意；下午的“星光小达人”颁奖会，通过小组游戏增进互动，并为5名优秀学生、5名优秀志愿者及13名打卡超20次自习学生颁奖，在欢声笑语中为服务收尾。
三、价值沉淀：三维赋能，超越“自习”的深层意义
4周运营中，“泾澜书桌”自习室累计服务自习学生64人、青少年志愿者44人，总服务人次超650人次，其价值远超“学习空间”本身：
- 学习成长维度：固定自习+丰富书籍满足作业与阅读需求，4次扭扭棒课程覆盖80人次，95%青少年能独立完成手作，实现“知识+动手”双提升；
- 志愿培育维度：参与活动的青少年志愿者从首周14人壮大至 44 人，活动主导率从30%提升至100%，社工搭建的“老带新”机制，让志愿者组织协调能力显著增强；
- 社区联结维度：85%青少年从“家长报名”转为“主动打卡”，自习室成为居民与社区的情感纽带，家长反馈“终于有放心的地方让孩子学习了”。
四、实践启示：小空间承载大民生，可持续的社区服务模式
“泾澜书桌”的成功，在于其紧扣“需求-资源-能力”的逻辑：不盲目新建场地，而是盘活“泾善泾美”驿站现有空间；不依赖外部力量，而是由社工统筹、“泾情飞扬”青少年志愿服务队的志愿者们运营，实现“社区事社区办”；不满足于浅层服务，而是通过四阶优化，让自习室从“解决问题”走向 “赋能成长”。未来，这一模式将延伸为常态化服务，既让“泾善泾美”公益驿站的志愿孵化功能更接地气，也持续为社区青少年注入成长温度。